Caratteri tradizionali 3

甚 shèn (o shén in 甚麼): estremamente, molto; usato soprattutto in 甚麼 shénme «che cosa».

Ordine dei tratti:

Componenti: 甘 gān dolce; 匹 pǐ coppia, compagno.

Etimologia: 甚 shèn è un ideogramma che esprime in origine un grande piacere. È composto da 甘 gān (la dolcezza, il gusto gradevole) in alto, e da 匹 pǐ (la coppia, il compagno) in basso, con l'idea di un piacere condiviso. Per estensione, 甚 è arrivato a significare «eccessivo, estremo, molto». Nel cinese moderno, si incontra soprattutto nella parola interrogativa 甚麼 shénme «che cosa».

麼 me: non ha significato da solo. 甚麼 shénme: che cosa?

Ordine dei tratti:

Componenti grafici: 麻 canapa; 幺 filo molto sottile.
Etimologia: Questo carattere è composto dall'elemento fonetico 麻 má la canapa, e da 幺 yāo «un filo molto sottile». Il carattere 麼 significava in origine «sottile». Ora, il carattere 麼 è usato soprattutto nelle espressioni interrogative e nelle parole colloquiali.

誰 shéi: chi?

Ordine dei tratti:

Componenti grafici: 訁 parola; 隹 uccello dalla coda corta.
Etimologia: È composto dal radicale della parola 訁, che indica un legame con la comunicazione o le domande, e dalla parte fonetica 隹 zhuī, che rappresenta un uccello dalla coda corta e serve qui da componente fonetico.

師 shī: (maestro), non si usa da solo. La parola «maestro» si dice 師父 shīfu

Ordine dei tratti:

Componenti grafici: 𠂤 duī piccola altura; 帀 zā circondare.
Etimologia: 師 shī è un ideogramma. Il carattere originario indicava un gruppo di soldati che facevano la ronda attorno all'accampamento. Per estensione, 師 è diventato un termine per indicare un maestro o un insegnante, una figura di autorità in un ambito specifico.

學 xué: imparare
Ordine dei tratti:

Componenti grafici: 臼 jiù due mani; 爻 yáo bastoncini per calcolare; 冖 mì tetto; 子 zǐ bambino.
Etimologia: 學 xué è un ideogramma. Il carattere tradizionale 學 fornisce una chiave per capire la sua composizione. È formato da due mani 臼 che circondano dei bastoncini usati per calcolare 爻, dal tetto 冖 mì, e dal bambino 子 zǐ. Insieme, il carattere evoca dei bambini sotto un tetto, suggerendo l'idea di un luogo dedicato allo studio e all'apprendimento.

請 qǐng: invitare, per favore
Ordine dei tratti:

Componenti grafici: 訁 la parola; 青 qīng verde-azzurro.
Etimologia: 請 qǐng è un composto fonosemantico. È formato dal componente 訁 parola che dà l'idea di invito e dal componente fonetico 青 qīng (verde-azzurro).

問 wèn: chiedere, domanda

Ordine dei tratti:

Componenti grafici: 門 porta; 口 bocca.
Etimologia: 問 wèn è composto da 門 mén (porta) e da 口 kǒu (bocca). In origine, rappresentava l'azione di interrogare all'ingresso di una casa. Per estensione, ha assunto i sensi di «interrogare», «chiedere».