บทที่ 3: ไวยากรณ์

ในบทนี้เราจะเรียนคำกริยา "เป็น" 是 คำแสดงคำถาม 什么 และ 谁 คำเสริมแสดงการขยายนาม 的 โครงสร้างชื่อคนจีน และความต่างระหว่าง 学生 และ 同学

คำกริยา "เป็น" 是

คำกริยา "เป็น" 是 shì ในภาษาจีนกลางใช้กับคำนามเป็นหลัก เช่นเดียวกับคำว่า "เป็น" ในภาษาไทย จึงใช้น้อยกว่าคำกริยา "to be" ของภาษาตะวันตกมาก

ยังจำคำกริยาคุณศัพท์ที่เรียนไปในบทที่ 1 ได้ไหม?

ได้แก่ 好 hǎo "ดี", 客气 kèqi "สุภาพ", 老 lǎo "แก่" และ 高兴 gāoxìng "ดีใจ, มีความสุข"

มีกฎ 2 ข้อที่ต้องจำเกี่ยวกับคำกริยาเหล่านี้:
1- ในประโยคบอกเล่า คำเหล่านี้มีนัยเปรียบเทียบ ตัวอย่าง: 他老， "เขาแก่ ส่วนอีกคน..." ถ้าไม่ต้องการนัยเปรียบเทียบ ต้องเติมคำวิเศษณ์ที่แปลว่า "มาก" 很 hěn: 他很老。 "เขาแก่ (มาก)"
2- คำกริยาคุณศัพท์มีความหมายของคำว่า "เป็น" อยู่ในตัวแล้ว จึงห้ามใส่คำกริยา 是 shì หน้าคำกริยาคุณศัพท์

ประโยคต่อไปนี้จึงผิด: 他是老。
นี่เป็นข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดข้อหนึ่งของผู้เรียนชาวตะวันตก ผู้พูดภาษาไทยได้เปรียบตรงนี้ เพราะคำคุณศัพท์ไทยก็เป็นคำกริยาในตัวเช่นกัน (สวย = เป็นคนสวย) จึงไม่ต้องเติมคำว่า "เป็น"

คำกริยา "เป็น" 是 shì จึงใช้กับคำนามเท่านั้น:
他是老师。 Tā shì lǎoshī. เขาเป็นครู
他是谁？ Tā shì shéi? เขาเป็นใคร?
她是我的同学。 Tā shì wǒ de tóngxué. เธอเป็นเพื่อนร่วมชั้นของฉัน

คำถามแยก: 什么 และ 谁

ในบทที่แล้วเราได้เรียน คำถามรวมไปแล้ว นั่นคือคำถามที่ตอบได้ด้วย ใช่ หรือ ไม่ใช่ สร้างขึ้นโดยวาง 吗 ma ไว้ท้ายประโยค
ตัวอย่าง: 你是老师吗？ Nǐ shì lǎoshī ma? คุณเป็นครูใช่ไหม?

คำถามแยก คือคำถามที่ตอบด้วย ใช่ หรือ ไม่ใช่ ไม่ได้ เป็นคำถามที่ต้องการข้อมูลเพิ่มเติม จึงต้องใช้ คำแสดงคำถาม

คำแสดงคำถามสองคำของบทนี้ได้แก่:

什么 shénme แปลว่า "อะไร" หรือ "ใด" ใช้ถามข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งของหรือความคิด
谁 shéi แปลว่า "ใคร" ใช้ถามข้อมูลเกี่ยวกับบุคคล

สิ่งที่ต้องจำเกี่ยวกับคำถามแยกคือ ไม่มีการสลับตำแหน่งประธาน คำแสดงคำถามอยู่ตำแหน่งเดียวกับคำที่เป็นคำตอบ

他是谁？ Tā shì shéi? เขาเป็นใคร?
他是李老师。 Tā shì Lǐ lǎoshī. คืออาจารย์หลี่

你叫什么名字？ Nǐ jiào shénme míngzì? คุณชื่ออะไร?
我叫月月。 Wǒ jiào Yuèyue. ฉันชื่อเยว่เยว่

คำสรรพนามบุรุษ 他 และ 她

ในภาษาจีน คำสรรพนามที่แปลว่า "เขา (ผู้ชาย)" กับ "เขา (ผู้หญิง)" ออกเสียงเหมือนกันทุกประการ: tā แต่เขียนด้วยตัวอักษรต่างกัน:

他 tā: เขา (ผู้ชาย)
她 tā: เขา (ผู้หญิง)

การแยกความต่างนี้ในภาษาเขียนเพิ่งเกิดขึ้นไม่นานในประวัติศาสตร์ภาษาจีน โดยเริ่มใช้ต้นศตวรรษที่ 20 ตามอิทธิพลของภาษาตะวันตก ส่วนในภาษาพูดต้องอาศัยบริบทว่ากำลังพูดถึงผู้ชายหรือผู้หญิง

สรุปคำสรรพนามบุรุษที่เรียนมาแล้ว:
我 wǒ: ฉัน, ผม
你 nǐ: คุณ
他 tā: เขา (ผู้ชาย)
她 tā: เขา (ผู้หญิง)
我们 wǒmen: พวกเรา
你们 nǐmen: พวกคุณ
他们 tāmen: พวกเขา (ผู้ชาย)
她们 tāmen: พวกเขา (ผู้หญิง)

คำเสริมแสดงการขยายนาม 的

的 de เป็นคำเสริมแสดงการขยายนาม ใช้เชื่อมส่วนขยาย (ข้อมูลเพิ่มเติม) เข้ากับคำที่ถูกขยาย (สิ่งที่กำลังพูดถึง) ตามโครงสร้างต่อไปนี้:

ตัวอย่าง: 老师的名字 lǎoshī de míngzì ชื่อของอาจารย์: สิ่งที่กำลังพูดถึงคือ ชื่อ 名字 แต่ไม่ใช่ชื่อใดก็ได้ ส่วนขยายซึ่งให้ข้อมูลเพิ่มเติม (อาจารย์) ทำให้คำที่ถูกขยายชัดเจนขึ้น คือชื่อของอาจารย์ ไม่ใช่ของคนอื่น

บางครั้งเรียกว่าคำเสริม "แสดงความเป็นเจ้าของ" แต่ความเป็นเจ้าของเป็นเพียงแง่มุมหนึ่งของการขยายความ อนึ่ง ส่วนขยายอาจเป็นคำเดียวหรือทั้งประโยคก็ได้

ตัวอย่างเช่น: 叫月月的学生 นักเรียนที่ชื่อเยว่เยว่

สังเกตว่าโครงสร้างนี้กลับด้านกับภาษาไทย ซึ่งวางคำที่ถูกขยายไว้ก่อน ("ชื่อของอาจารย์") เป็นจุดสำคัญที่ช่วยแยกแยะกลุ่มคำที่ไม่ชัดเจน:
老师的学生 lǎoshī de xuéshēng นักเรียนของอาจารย์
学生的老师 xuéshēng de lǎoshī อาจารย์ของนักเรียน

ใช้กับคำสรรพนามบุรุษได้ด้วย เพื่อสร้างคำแสดงความเป็นเจ้าของ:
我的: ของฉัน
你的: ของคุณ
他的: ของเขา (ผู้ชาย)
她的: ของเขา (ผู้หญิง)

ตัวอย่างเช่น:
我的老师 wǒ de lǎoshī: อาจารย์ของฉัน
她的同学 tā de tóngxué: เพื่อนร่วมชั้นของเขา (ผู้หญิง)

คำที่ถูกขยายอาจละไว้ได้ (เข้าใจได้จากบริบทหรือไม่ทราบ) คำแสดงความเป็นเจ้าของจึงกลายเป็นคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ:
我的: ของฉัน (สิ่งที่เป็นของฉัน)
李老师的: ของอาจารย์หลี่

โครงสร้างชื่อคนจีน

ในภาษาจีน นามสกุล (姓 xìng) มาก่อน เสมอ ชื่อตัว (名字 míngzì) ซึ่งกลับด้านกับภาษาไทย

ตัวอย่าง: 李明 Lǐ Míng — 李 คือนามสกุล และ 明 คือชื่อตัว

นามสกุลจีนโดยทั่วไปมีตัวอักษรเดียว (มีข้อยกเว้นที่เป็นสองตัวอักษรอยู่บ้างแต่น้อยมาก) ส่วนชื่อตัวมีหนึ่งหรือสองตัวอักษร

การเรียกผู้อื่นอย่างสุภาพ ใช้นามสกุลตามด้วยคำนำหน้า:
李老师 Lǐ lǎoshī: อาจารย์หลี่
王先生 Wáng xiānsheng: คุณหวัง

ความต่างระหว่าง 学生 และ 同学

学生 xuéshēng แปลว่า "นักเรียน" หรือ "นักศึกษา" เป็นคำทั่วไปที่ใช้เรียกผู้ที่กำลังศึกษา
ตัวอย่าง: 他是学生。 Tā shì xuéshēng. เขาเป็นนักเรียน

同学 tóngxué แปลว่า "เพื่อนร่วมชั้น" ตามตัวอักษรแล้ว 同 แปลว่า "เหมือนกัน" และ 学 แปลว่า "เรียน" จึงหมายถึงผู้ที่เรียนด้วยกัน คำนี้สื่อถึงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ตัวอย่าง: 她是我的同学。 Tā shì wǒ de tóngxué. เธอเป็นเพื่อนร่วมชั้นของฉัน

สรุปคือ 学生 บอกสถานะ (การเป็นนักเรียน) ส่วน 同学 บอกความสัมพันธ์ (การเรียนที่เดียวกัน) ครูจะใช้คำว่า 同学 เรียกนักเรียนของตน โดยมักใช้ในรูปพหูพจน์: 同学们 tóngxuémen

同学 ยังใช้เป็น คำนำหน้าเช่นเดียวกับ อาจารย์ คุณ นาย หรือนาง: 李同学 "นักเรียนหลี่"

สังเกตการใช้ 同学 เป็นคำนำหน้าได้ง่าย เพราะจะมีนามสกุลนำหน้าอยู่