Aprender chinês: gramática da Unidade 3

Nesta unidade, vamos ver o verbo "ser" 是, as palavras interrogativas 什么 e 谁, a partícula de determinação 的, a construção dos nomes chineses e a diferença entre 学生 e 同学.

O verbo ser 是

O verbo "ser" 是 shì do chinês mandarim é bem menos empregado do que em português.

Você se lembra dos verbos adjetivais vistos na Unidade 1?

São eles: 好 hǎo "ser bom, estar bem", 客气 kèqi "ser educado", 老 lǎo "ser velho" e 高兴 gāoxìng "estar contente, ser feliz".

É preciso guardar duas regras sobre esses verbos:
1- em uma frase afirmativa, eles têm um sentido comparativo. Exemplo: 他老， "Ele é velho, enquanto...". Para tirar a comparação, é preciso acrescentar o advérbio "muito" 很 hěn: 他很老。 "Ele é (muito) velho."
2- os verbos adjetivais já contêm o verbo "ser". Nunca se coloca, portanto, 是 shì diante de um verbo adjetival.

A frase seguinte é, portanto, errada: 他是老。
E, no entanto, esse é um dos erros mais persistentes entre os estudantes lusófonos. Ainda o corrijo em alunos de terceiro ano.

是 só se emprega, então, com substantivos:
他是老师。 Tā shì lǎoshī. Ele é professor.
他是谁？ Tā shì shéi? Quem é ele?
她是我的同学。 Tā shì wǒ de tóngxué. Ela é minha colega de classe.

A pergunta incompleta: 什么 e 谁

Vimos na unidade anterior a pergunta completa, isto é, uma pergunta à qual se pode responder sim ou não. Essa pergunta se forma colocando 吗 ma no fim de uma frase.
Exemplo: 你是老师吗？ Nǐ shì lǎoshī ma? Você é professor?

Uma pergunta incompleta é uma pergunta à qual não se pode responder nem sim nem não. É uma pergunta que pede uma informação a mais. Usam-se então palavras interrogativas.

Estas são as duas palavras interrogativas desta unidade:

什么 shénme significa "o quê" ou "qual". É usado para pedir informações sobre objetos ou conceitos.
谁 shéi significa "quem". É usado para pedir informações sobre pessoas.

O que é preciso guardar sobre as perguntas incompletas é que não há inversão do sujeito: a palavra interrogativa ocupa exatamente o mesmo lugar que a palavra da resposta. É bem mais prático do que em português, em que a pergunta e a resposta não se parecem.

他是谁？ Tā shì shéi? Quem é ele?
他是李老师。 Tā shì Lǐ lǎoshī. É o professor Li.

你叫什么名字？ Nǐ jiào shénme míngzi? Qual é o seu nome?
我叫月月。 Wǒ jiào Yuèyue. Meu nome é Yueyue.

Os pronomes pessoais 他 e 她

Em chinês, o pronome "ele" e o pronome "ela" pronunciam-se exatamente da mesma maneira: tā. No entanto, escrevem-se com dois caracteres diferentes:

他 tā: ele (masculino)
她 tā: ela (feminino)

Essa distinção na escrita é relativamente recente na história do chinês. Ela foi introduzida no início do século XX sob a influência das línguas europeias. Na fala, só o contexto permite saber de quem se fala. Isso desconcerta no começo, mas depois nem se pensa mais nisso.

Resumo dos pronomes pessoais vistos até aqui:
我 wǒ: eu, mim
你 nǐ: você, tu
他 tā: ele
她 tā: ela
我们 wǒmen: nós
你们 nǐmen: vocês
他们 tāmen: eles
她们 tāmen: elas

A partícula de determinação 的

的 de é uma partícula de determinação. Ela serve para ligar o determinante (uma informação complementar) ao determinado (aquilo de que se fala), segundo a estrutura seguinte:

Exemplo: 老师的名字 lǎoshī de míngzi o nome do professor: aquilo de que se fala é um nome 名字, mas não qualquer um. O determinante, que traz uma informação complementar (professor), precisa o determinado: é o do professor, não o de outra pessoa.

Fala-se também de partícula "possessiva", mas a posse é apenas um aspecto da determinação. Aliás, o determinante pode ser uma palavra, mas também uma frase (que muitas vezes será traduzida por uma oração relativa em português).

Por exemplo: 叫月月的学生 o(s) aluno(s) que se chama(m) Yueyue

Repare que a estrutura é o inverso do português. Esse é um ponto importante para distinguir grupos de palavras menos evidentes:
老师的学生 lǎoshī de xuéshēng os alunos do professor
学生的老师 xuéshēng de lǎoshī o professor dos alunos

Isso funciona também com os pronomes pessoais, para formar os adjetivos possessivos:
我的: meu, minha, meus, minhas
你的: seu, sua, seus, suas (de você)
他的: seu, sua, seus, suas (dele)
她的: seu, sua, seus, suas (dela)

Por exemplo:
我的老师 wǒ de lǎoshī: meu professor
她的同学 tā de tóngxué: a colega de classe dela

O determinado pode estar ausente (subentendido ou desconhecido). Os adjetivos possessivos tornam-se então pronomes possessivos:
我的: o meu, a minha, os meus, as minhas
李老师的 Lǐ lǎoshī de: o do professor Li / a do professor Li

A construção dos nomes chineses

Em chinês, o sobrenome (姓 xìng) vem sempre antes do nome próprio (名字 míngzi). É o inverso do português.

Exemplo: 李明 Lǐ Míng: 李 é o sobrenome e 明 é o nome próprio.

Os sobrenomes chineses são geralmente compostos de um único caractere (existem algumas raras exceções com dois caracteres). Os nomes próprios são compostos de um ou dois caracteres.

Para se dirigir a alguém de maneira educada, usa-se o sobrenome seguido de um título:
李老师 Lǐ lǎoshī: Professor Li
王先生 Wáng xiānsheng: Senhor Wang

Diferença entre 学生 e 同学

学生 xuéshēng significa "aluno" ou "estudante". É um termo geral para designar uma pessoa que estuda.
Exemplo: 他是学生。 Tā shì xuéshēng. Ele é estudante.

同学 tóngxué significa "colega de classe". Literalmente, 同 significa "mesmo" e 学 significa "estudar": são pessoas que estudam juntas. Esse termo implica uma relação entre as pessoas.
Exemplo: 她是我的同学。 Tā shì wǒ de tóngxué. Ela é minha colega de classe.

Em resumo, 学生 designa o status (ser aluno/estudante), ao passo que 同学 designa uma relação (estudar no mesmo lugar). Um professor usará 同学 para se dirigir a seus alunos, muitas vezes no plural: 同学们 tóngxuémen.

同学 também é usado como um título, no mesmo nível que professor, senhor ou senhora: 李同学 "o aluno Li".

Reconhece-se facilmente esse uso, pois ele virá precedido de um sobrenome.