Frases clave 4
Aprender chino: frases clave 4
Para crear automatismos y poder expresarse en chino sin tener que buscar las palabras, es beneficioso aprender frases de memoria. En lugar de aprender todo el diálogo/texto de la unidad, hemos seleccionado estas frases clave para optimizar tu aprendizaje. Por eso hay que conocerlas bien.
No dudes en repetirlas en voz alta: ayuda a memorizarlas a la vez que trabajas la pronunciación y asimilas las estructuras de la lengua china.
Después hay que ser capaz de traducirlas oralmente y por escrito, primero del chino al español, y luego del español al chino.
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你多大？ : ¿Cuántos años tienes? (a un adulto)
→ Frase emblemática de la unidad: estructura 多 + verbo adjetival.
你几岁？ : ¿Cuántos años tienes? (a un niño, < 10 años)
→ Equivalente pedagógico de la frase 1: 几 se emplea cuando se estima que la respuesta es inferior a 10.
我九岁。 : Tengo nueve años.
→ Estructura de respuesta sin verbo: Sujeto + número + 岁.
我四十四岁。 : Tengo cuarenta y cuatro años.
→ Ejercita la construcción de los números: [decenas] + 十 + [unidades], sin añadir 一 delante de 十 en la decena.
我是大学生。 : Soy estudiante en la universidad.
→ Identidad escolar, adaptable según el nivel: 小学生 (alumno de primaria), 中学生 (alumno de secundaria), 大学生 (estudiante).
你是不是中学老师？ : ¿Eres profesor de secundaria?
→ Pregunta afirmativo-negativa: verbo + 不 + verbo. Se combina con el orden determinante + determinado (中学 + 老师).
他不是大学生，他是中学生。 : No es estudiante en la universidad, es alumno de secundaria.
→ Trabaja la negación 不是 y la rectificación ("no… sino…").
他也是大学生吗？ : ¿Es también estudiante en la universidad?
→ Reflejo que memorizar: con un adverbio (也, 很…), hay que volver a la pregunta con 吗 y no usar la forma afirmativo-negativa.
我是中学老师，也是大学老师。 : Soy profesor de secundaria, y también profesor de universidad.
→ Giro idiomático del diálogo: doble identificación con 也是 para acumular dos estatus.
李老师好！ : ¡Buenos días, profesor Li!
→ Giro idiomático de saludo: Nombre + título + 好. Muy productiva: 李老师好！, 白老师好！