Schriftzeichen 10

星 xīng: (Stern)

Schreibweise des Zeichens:

Grafische Komponenten: 日 Sonne; 生 geboren werden.
Etymologie: 星 xīng ist ein Ideophonogramm aus dem Radikal „Sonne“ 日 rì und der Komponente 生 shēng, „geboren werden“. Ursprünglich symbolisierte es einen Stern, der erscheint oder leuchtet, und verband so das himmlische Licht (日) mit der Vorstellung des Erscheinens (生). Heute bezeichnet das Zeichen Sterne, Gestirne oder leuchtende Erscheinungen (z. B. 明星, „Berühmtheit“, wörtlich „heller Stern“).

期 qī: (Zeitraum, Periode)

Schreibweise des Zeichens:

Grafische Komponenten: 其 Sieb / phonetisches Element qi; 月 Mond.
Etymologie: 期 qī ist ein phonosemantisches Zeichen aus 其 qí (phonetisch) und 月 yuè (Mond/Monat). Ursprünglich bezeichnete es einen Zeitzyklus in Verbindung mit den Mondphasen; daraus entwickelten sich die Bedeutungen Zeitraum, Frist oder Verabredung. Das Zeichen verkörpert Vorstellungen der Planung (z. B. 日期, „Datum“) und der Erwartung (z. B. 期待, „erwarten, hoffen“).

分 fēn: Minute / teilen / Teilung

Schreibweise des Zeichens:

Grafische Komponenten: 八 Acht; 刀 Messer.
Etymologie: 分 fēn ist ein Zeichen aus 八 (bā, „acht“, als Sinnbild der Teilung) und 刀 (dāo, „Messer“). Dieses Piktogramm veranschaulicht das Teilen, Aufteilen oder Trennen mit einem scharfen Werkzeug.

钟 zhōng: Glocke / Uhr

Schreibweise des Zeichens:

Grafische Komponenten: 钅 Metall; 中 zhōng Mitte.
Etymologie: 钟 zhōng ist die vereinfachte Form von 鐘. Es besteht aus dem Radikal „Metall“ 钅 (vereinfachte Form von 金, „Metall“) und der phonetischen Komponente 中 zhōng („Mitte“). Ursprünglich bezeichnete es eine Metallglocke, ein rituelles Musikinstrument. Im weiteren Sinn nahm es die Bedeutung Uhr an und wird zum Zählen der Minuten verwendet (分钟).

现 xiàn: (jetzt). 现在 xiànzài: jetzt.

Schreibweise des Zeichens:

Grafische Komponenten: 王 König, Jade; 见 sehen, erblicken.
Etymologie: 现 xiàn ist die vereinfachte Form von 現, zusammengesetzt aus 王 (wáng, „König“, anstelle von 玉 „Jade“) und 见 (jiàn, „sehen“). Ursprünglich stand 現 für ein sichtbares Juwel; daraus entwickelten sich die Bedeutungen erscheinen, gegenwärtig.

昨 zuó: (gestern). 昨天 zuótiān: gestern.

Schreibweise des Zeichens:

Grafische Komponenten: 日 Sonne; 乍 Halsausschnitt eines Gewands.
Etymologie: 昨 zuó ist ein Zeichen aus 日 (rì, „Tag“) und 乍 (zhà, phonetisch). Ursprünglich bezeichnete es den vorhergehenden Tag („gestern“) und verband so die Zeit (日) mit einem phonetischen Hinweis.

上 shàng: oben / hinaufgehen / (vorhergehend). 上午 shàngwǔ: Vormittag.

Schreibweise des Zeichens:

Etymologie: 上 shàng ist ein ursprüngliches Piktogramm, das eine Linie über einem Bezugspunkt darstellt, als Sinnbild für das Oben, die Überlegenheit oder die Erhebung.

下 xià: unten / hinuntergehen / (folgend). 下午 xiàwǔ: Nachmittag.

Schreibweise des Zeichens:

Etymologie: 下 xià ist ein ursprüngliches Piktogramm, das eine Linie unter einem Bezugspunkt darstellt, als Sinnbild für das Unten, die Unterlegenheit oder den Abstieg.

午 wǔ: (Mittag)

Schreibweise des Zeichens:

Etymologie: 午 wǔ ist eine lautliche Entlehnung eines alten Piktogramms; dieses zeigte einen Stößel.

话 huà: Rede, Wort

Schreibweise des Zeichens:

Grafische Komponenten: 讠 Rede; 舌 Zunge (das Organ).
Etymologie: 话 huà ist die vereinfachte Form von 話, zusammengesetzt aus 讠 (Rede) und 舌 shé, „Zunge“. Ursprünglich symbolisierte es das Sprechen oder Diskutieren und verband so die Rede (讠) mit dem Organ der Zunge.

课 kè: Unterrichtsstunde, Unterricht

Schreibweise des Zeichens:

Grafische Komponenten: 讠 Rede; 果 Frucht.
Etymologie: Das traditionelle Zeichen 課 kè ist ein Ideophonogramm aus der semantischen Komponente 言 yán (Rede) und der phonetischen Komponente 果 guǒ (Frucht/Ergebnis). Ursprünglich bezog es sich auf das Prüfen von Rechnungen oder Untersuchen von Ergebnissen, also auf die Verwaltung. Durch Bedeutungserweiterung entwickelte sich daraus „Unterrichtsstunde“, ausgehend von der Vorstellung einer bewerteten Unterrichtseinheit. Die vereinfachte Form 课 behält diese Struktur bei und vereinfacht 言 zu 讠.

习 xí: üben

Schreibweise des Zeichens:

Grafische Komponenten: 习 ist eine grafische Komponente.
Etymologie: 习 xí ist die vereinfachte Form von 習; dieses besteht aus 羽 yǔ (Feder) und 白 bái (weiß). Ursprünglich bestand es aus zwei Vogelflügeln über der Sonne und zeigte einen Jungvogel, der mit den Flügeln schlägt, um fliegen zu lernen 習. Im weiteren Sinn erhielt es die Bedeutungen „üben“, „lernen“ oder „sich gewöhnen an“, wie in 学习 xuéxí (lernen) oder 习惯 xíguàn (Gewohnheit). Das Zeichen veranschaulicht die Wiederholung, die zum Lernen nötig ist – wie ein Vogel, der übt, um seinen Flug zu beherrschen.

要 yào: wollen, wichtig

Schreibweise des Zeichens:

Grafische Komponenten: 西 Westen; 女 Frau.
Etymologie: 要 yào/yāo ist ein Ideogramm, das eine Frau mit den Händen in den Hüften darstellt. Später wurde es lautlich für die Bedeutungen „wollen“, „wichtig“ oder „wesentlich“ entlehnt, wie in 重要 zhòngyào (wichtig) oder 要求 yāoqiú (fordern).