FORUM

Frédéric 你好，
Avant toute chose, je salue votre démarche qui est la bonne :
1- chercher une bonne méthode d'apprentissage
2- poser des questions sur le forum du site quand vous sentez que quelque chose ne fonctionne pas.
C'est avec cette attitude que l'on progresse le mieux, pas seulement en chinois, mais aussi en méthodologie. Si vous vous êtes un peu promené sur le forum, vous avez certainement constaté que vous n'êtes pas le seul à être confronté à des problèmes de méthodologie.
C'est très important d'en parler, car cela permet d'aider d'autres apprenants : le forum est très consulté, en comparaison du nombre de questions qui sont posées, ce qui signifie qu'il apporte déjà pas mal de réponses. De plus, cela me permet de progresser en tant qu'enseignant en analysant les problèmes des uns et des autres.

Premièrement, il faut bien prendre conscience que l'apprentissage d'une langue n'est pas un bloc monolithique, mais est composé de plusieurs éléments dont l'identification est très utile à la progression. Cela peut être assez riche, donc long à expliquer dans un message, mais pour faire simple, il faut bien comprendre qu'il existe deux groupes de compétences : communicative et linguistique.
Les compétences communicatives sont :
- compréhension orale
- expression orale
- compréhension écrite
- expression écrite

Les compétences linguistiques :
- phonétique
- phonologie
- syntaxique
-morphologique

pour faire simple...

Ce qui nous intéresse ici, ce sont les compétences communicatives. Pour différentes raisons, nous n'avons pas les mêmes capacités d'apprentissage de ces compétences. De plus, suivant nos méthodes d'apprentissage, nous allons travailler plus ou moins l'une ou l'autre d’entre-elles.

Ainsi, on peut être très bon en compréhension écrite, et être très mauvais en compréhension orale.

L'idée est d'identifier les compétences dans lesquelles on excelle ou l’on "galère" ainsi que les compétences qui sont plus ou moins travaillées dans notre méthode d'apprentissage.

D'après votre message, je peux dire que vous avez des difficultés avec la compréhension orale. Il va donc falloir accentuer le travail de cette compétence.

Si vous ne le faites pas déjà, vous pouvez utiliser le texte de synthèse comme support d'étude : avant de l'étudier à l'écrit, écouter plusieurs fois l'enregistrement. Les premières écoutes, vous essayez de comprendre globalement ce qui est dit, puis, si vous avez le temps, essayer de transcrire l'audio en caractères chinois (pas en pinyin, cela peut se faire, mais c'est un autre exercice). Cela vous forcera à écouter plus attentivement, à analyser ce qui est dit et vous fera travailler l'écriture des caractères (lier le caractère au son est très important).

Ensuite, vous pouvez passer aux simulations de test HSK. Mais il faut bien comprendre que le contenu de ces tests présente de nouvelles phrases et de nouvelles tournures tout en utilisant le vocabulaire déjà étudié. Ces tests finaux en fin de séquence ne sont pas seulement là pour évaluer votre niveau, mais aussi ET SURTOUT pour enrichir votre apprentissage. Ces tests sont donc à faire et à refaire jusqu'à se sentir à l'aise.
Ce sont les simulations de tests avec limite de temps à la fin du niveau qui permettent de vous évaluer. Dans les séquences, ces tests sont là surtout pour vous faire progresser.

Donc vous n'êtes pas "nul", jamais de la vie, mais il faut juste réajuster votre méthode d'apprentissage. Je voulais faire un cours spécialement sur la méthodologie, mais la rédaction du HSK 5 est devenue la priorité pour cette année scolaire. J'espère que je pourrai le faire l'année d'après.

Bon courage !
天翔