Γραμματική 5
Γραμματική της ενότητας 5
Ο πληθυντικός με 们
Στα κινεζικά, η κατάληξη 们 προστίθεται στις προσωπικές αντωνυμίες και σε ορισμένα ουσιαστικά προσώπων για να δηλώσει τον πληθυντικό:
我 → 我们 εμείς
你 → 你们 εσείς
他 → 他们 αυτοί
她 → 她们 αυτές
ΠΡΟΣΟΧΗ
们 χρησιμοποιείται μόνο με τα ανθρώπινα όντα. Δεν μπορούμε να πούμε 猫们 για "τις γάτες" 猫 = γάτα).
Επιπλέον, αν ένας αριθμός ή ένας μετρητής προηγείται του ουσιαστικού, δεν χρησιμοποιούμε το 们 :
三个学生们 είναι λανθασμένο. Λέμε απλώς 三个学生.
们 μπορεί επίσης να προστεθεί σε ορισμένα ουσιαστικά για να δηλώσει μια ομάδα:
同学们 οι συμμαθητές (απευθυνόμενοι σε μια ομάδα)
Η διαφορά ανάμεσα σε 哪 και 什么
Θα έχετε σίγουρα παρατηρήσει στο λεξιλόγιο ότι η εθνικότητα σχηματίζεται προσθέτοντας το "άνθρωπος" 人 στο όνομα της χώρας:
中国 η Κίνα → 中国人 οι Κινέζοι
法国 η Γαλλία → 法国人 οι Γάλλοι
Η ερώτηση γίνεται τοποθετώντας το 哪 στη θέση της πρώτης συλλαβής του ονόματος της χώρας:
你是哪国人? Από ποια χώρα είσαι;
哪 σημαίνει "ποιος, ποιο;" σε ένα σύνολο αριθμήσιμο (δεν υπάρχει άπειρος αριθμός χωρών).
什么 σημαίνει "τι, ποιο;" για μια ποσότητα μη αριθμήσιμη (υπάρχει άπειρος αριθμός διαφορετικών ανθρώπων).
Παρατήρηση
Ακούγεται μερικές φορές 你是什么人? για να ρωτήσει κανείς την εθνικότητα, αλλά αυτή η διατύπωση δεν είναι κομψή και μπορεί να εννοηθεί ως "Τι είδους άνθρωπος είσαι;" Είναι καλύτερα να την αποφεύγετε.
Το επίρρημα 都
都 "όλοι" είναι επίρρημα και, όπως όλα τα επιρρήματα στα κινεζικά, τοποθετείται πριν από το ρήμα (ή πριν από ένα άλλο επίρρημα που θα βρίσκεται πριν από ένα ρήμα).
Παράδειγμα: 我们都是法国人。 Είμαστε όλοι Γάλλοι.
"Όχι όλοι" μεταφράζεται με το 不都. Παράδειγμα:
她们不都说汉语。 Δεν μιλούν όλες κινεζικά.
都不 μεταφράζεται με το "κανένας" (όλοι… όχι):
我的学生都不会说日语。 Κανένας από τους μαθητές μου δεν μιλά ιαπωνικά.
Παραδείγματα από τον διάλογο:
他们都是我的同学。 Είναι όλοι συμμαθητές μου.
他们不都会说汉语。 Δεν ξέρουν όλοι να μιλούν κινεζικά.
我们都不会写汉字。 Κανένας από εμάς δεν ξέρει να γράφει κινεζικούς χαρακτήρες.
Το βοηθητικό ρήμα 会
Έχουμε ήδη δει τρία ρήματα δράσης: 学 μελετώ, 说 μιλάω, 写 γράφω.
Το ρήμα 会 είναι ένα βοηθητικό ρήμα που σημαίνει "ξέρω να κάνω κάτι". Τοποθετείται πριν από το ρήμα:
他会说法语。 Ξέρει να μιλάει γαλλικά.
Για να σχηματίσετε μια ερώτηση κατάφασης-άρνησης, πρέπει να διπλασιάσετε το ρήμα στο οποίο αναφέρεται η ερώτηση. Για παράδειγμα, στο "Ξέρεις να μιλάς κινεζικά;", η ερώτηση αφορά το "ξέρω":
你会不会说汉语?
Το μόριο 呢 : επιφώνημα και έκπληξη
Είδαμε στην ενότητα 2 ότι το 呢 χρησιμεύει για να επαναλαμβάνει μια ερώτηση. Αλλά το 呢 μπορεί επίσης να εκφράσει μια ελαφριά έκπληξη ή μια έμφαση.
Παράδειγμα από τον διάλογο:
她是哪国人呢? Και αυτή, από ποια χώρα είναι; (με μια απόχρωση ενδιαφέροντος ή περιέργειας)
Η χρήση του 是不是 με το 都
Στον διάλογο, βρίσκουμε τη φράση:
你们是不是都学中文? Μελετάτε όλοι κινεζικά;
Εδώ, το επίρρημα 都 δεν δημιουργεί πρόβλημα με την κατάφαση-άρνηση, γιατί αναφέρεται στο ρήμα 学 και όχι στο 是. Είναι το 是 που διπλασιάζεται, όχι το ρήμα που ακολουθεί 都.
Εδώ, το 是 τοποθετείται μπροστά για να δώσει έμφαση. Είναι μια άλλη χρήση του 是 .